|
לי אישית נראה שיש קשר בין העובדה שילדים קוראים כיום פחות, ונחשפים פחות למקורות ספרותיים עבריים מכל התקופות, לבין ניוון השפה המדוברת.
הפתרון, לדעתי, הוא בעידוד הקריאה. גם בבית וגם בבית הספר. במקום ללמד ילדים לנתח קטעים כאילו הם סטודנטים באוניברסיטה, יש להניח להם פשוט לקרוא. ילדים רבים כיום מתקשים לקרוא את התרגומים הישנים יותר של ספריו של אריך קסטנר, למשל. במקום לתרגם תרגום חדש (ששכר קרבתו הרבה יותר לנוסח המקורי יוצא בהפסד העושר הלשוני), אפשר לקרוא ספרים כאלה בבית הספר ו''לתרגם'' תוך כדי קריאה.
ועוד דבר. שינון קטעים מיצירות ספרותיות שלשונן עשירה, כגון פרקים מהתנ''ך או פיוטים או שירה חדשה, גם הוא יכול לתרום בכך שביטויים עבריים עשירים זמינים לדובר כי השינון הטביע אותם היטב בזכרונו. |
קריאה וידיעת השפה
